– сформировать у слушателей целостное, обоснованное представление о дистанционной работе как социально‑экономическом феномене: понять её потенциал и ограничения, научиться оценивать риски и выгоды для разных участников процесса (работника, работодателя, общества), выработать осознанный подход к принятию решений о переходе на удаленную работу или управлении удалёнными командами.

·       анализировать плюсы и минусы дистанционной работы с позиций разных участников (сотрудник, руководитель, компания);

·       оценивать собственную готовность к удалённой работе (уровень самодисциплины, цифровой грамотности, организации рабочего пространства);

·       выбирать и применять цифровые инструменты для решения конкретных рабочих задач (коммуникация, планирование, безопасность);

·       составлять или проверять условия трудового договора для дистанционной занятости с учётом требований законодательства;

·       выявлять и минимизировать риски выгорания, прокрастинации и потери продуктивности в условиях удаленной работы;

·       выстраивать баланс между работой и личной жизнью при дистанционном формате;

·       организовывать эффективное онлайн‑взаимодействие в команде (проведение встреч, постановка задач, обратная связь);

·       применять методы самооценки и рефлексии для повышения личной эффективности на удалённой работы;

·       прогнозировать последствия решений о переходе на удалённую работу или изменении её формата.